笔者从高中数学的教学内容出发,通过几个性质和例题,说明学生学习数学时锻炼了优秀的思维品质,如思维的灵活性、系统性、独创性、深刻性、敏捷性和批判性,并在生活中找到了对应的实例,突出数学作为思维体操的作用,驳斥了数学无用论.
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