苏教版高中数学新教材(2019年版)与修订之前的旧教材相比,一个显著的变化是,新增了不少内容拓展或数学文化方面的阅读材料,并且将所有阅读材料统一放置于每一章后面新设的《阅读》栏目中。《阅读》栏目充分体现了教材的社会性、学科性与学习性。故教师应该充分发掘其国家意志,追求立德树人的效果;理解其学科意义,落实核心素养的培养;深入其学习过程,促进认知结构的完善。
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