“国际商务单证实务”课程翻转教学效果反馈与探究——以湖北文理学院商务英语专业为例

作者：杜静; 周飞

来源：湖北文理学院学报, 2020, 41(04): 81-85.

• 翻转课堂
• 商务英语
• 国际商务单证实务

结合单证课程教学现状,选择商务英语的两个平行班分别施以翻转课堂教学模式(实验组)和传统授课模式(对照组),展开为期一个学期的教学对比实验。实验结果表明,实验组的期末考试成绩平均分和优秀率均高于对照组。统计试卷中信用证缮制部分易错点发现,实验组的正确率稍高于对照组。统计问卷发现,翻转课堂的授课方式满意度高于传统课堂,接受翻转课堂授课模式的实验组同学普遍更加喜欢翻转课堂授课模式,并且希望未来其他课程教师也能够运用翻转课堂模式。建议授课教师建设翻转课堂可持续发展资源库、制定监督机制等,以期为其他学科的翻转课堂建设提供参考。

• 单位
  湖北文理学院; 土木工程与建筑学院