新时期的初中音乐教学目标逐渐发生改变,由培养学生学唱能力向美育教育过渡,新课标更是提出了审美教育的方针。由此可见,初中音乐教师应当将促进学生五育并行发展为己任,高度重视并贯彻落实美育教育,多角度、全方位培养学生的音乐素养,完美融入美育教育活动,在实践中引导学生感受和理解美。基于初中音乐教学,本文探讨了美育教育过程中存在的问题,细致分析在音乐教学中融入美育的实践策略,意在促进学生形成良好的人格和人生态度。
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