体验性策略在小学古诗词教学中的尝试研究

作者：应秀芳

来源：读写算, 2019, (18): 165.

• 小学古诗词教学
• 体验性教学策略

在小学古诗词教学中运用体验性教学策略:品味词句,诵读想象——体验语言美;由文入画,捕捉形象——体验画面美;纵横联系,指导运用——体验创造美。体验性教学在诗词与儿童之间架设了一座桥梁,使两者之间产生了生命的共鸣和默契。