立足“三个促进”提高小学语文阅读教学质量

作者：孙纪玲

来源：读写算, 2019, (21): 3.

• 小学语文
• 阅读教学
• 对话
• 合作学习
• 综合实践活动

为提高阅读教学质量,教师一要借助诵读、对话等手段,促进学生对文本的感悟与思考;二要借助小组合作学习,促进学生对文本的理解走向深刻;三要借助语文综合实践活动,促进学生语文综合素养的提升。