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立足“三个促进”提高小学语文阅读教学质量
作者:孙纪玲
来源:
读写算
, 2019, (21): 3.
小学语文
阅读教学
对话
合作学习
综合实践活动
摘要
为提高阅读教学质量,教师一要借助诵读、对话等手段,促进学生对文本的感悟与思考;二要借助小组合作学习,促进学生对文本的理解走向深刻;三要借助语文综合实践活动,促进学生语文综合素养的提升。
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