“三全育人”背景下医学生实践教学阶段思政教育探索

作者：蒋永新; 董坚; 孙雯; 龙庭凤; 陈艳芳; 邱恒琼; 矣静

来源：卫生职业教育, 2020, 38(15): 34-36.

• 思政教育
• 三全育人
• 医学生
• 实践教学

在全员育人、全程育人、全方位育人的"三全育人"大背景下,附属医院作为医学人才培养的主战场,将思政课与专业课及实践教学相结合,是对教学工作的基本要求。本文阐述了思政教育是高校医学人才培养的应然选择,从专业课教师课程思政意识薄弱、思政课程教学内容和形式缺乏创新性、学生存有重学术轻思政的思想等方面分析了医学生德育所面临的困境,并从4个方面进行了探索和实践:发挥管理作用,统一教师思政教育工作目标和方向;改革教学方法和内容,寻找思想政治理论课和医学专业教育之间的结合点;思政教育融入岗前培训;实行一对一导师制。旨在通过以上途径将思政教育贯穿医学生实践教学全过程,培养新时代的合格医学人才。

• 单位
  云南省肿瘤医院; 昆明医科大学第三附属医院