小学体育兴趣化教学将关注点仅仅放在教学本身可行吗?答案一定是否定的。诚然,教学是学生学习的一个重要途径,但"兴趣"才是让学生"我要学"的关键点,所以,必须提升其内驱力。从哲学上看,内驱力是内因,内因的作用不能脱离外因的存在,所以我们也必须加强外驱力。因此,用各种外驱的手段激发学生内驱的形成,不再将课程仅仅定义在一节或几节课中,让课程系统化,形成大课程观是建立小学体育兴趣化教学的真正内涵。
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