基于主题意义的单元整体教学设计与实践

作者：王燕平

来源：中小学外语教学(小学篇), 2021, 44(02): 32-37.

• 主题意义
• 单元整体教学
• 教学设计

教师在教学中可以尝试将主题意义探究理念融入单元整体教学中,具体实践策略是:通过探究意义关联确定主题意义;通过创设教学情境激活主题意义;通过明确学生主体地位凸显主题意义;通过整合单元整体教学输出升华主题意义。