学情分析的内涵、角度与方法

作者：李伟雄; 李杨

来源：中学政治教学参考, 2011, (21): 55-56.

• 思想政治课教学设计
• 学情分析
• 意涵
• 角度
• 方法

学情分析是教学设计的前提基础和重要环节,是思想政治课教学设计的重要组成部分。学情分析的内涵主要包括学生的起点水平、生活经验、学习动机、学习兴趣和学习风格等。进行学情分析应把握好共性与个性相统一、静态与动态相结合的角度。常用的学情分析方法有观察法、资料法和问卷法等。

• 单位
  陕西师范大学