课程思政视域下高职护理学导论课程教学改革研究

作者：匡立娟

来源：现代职业教育, 2021, (41): 126-127.

• 课程思政
• 高职护理学导论课程
• 制约因素
• 教学改革

课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。高职护理学课程培养的是未来的医务工作者,理应将培养德艺双馨的人才作为教学目标,坚持专业课与思想政治理论课教学同向同行的教学理念,将素质教育融入教学的各个环节。首先分析了高职护理学导论开展思政课程的必要性,其次结合实践经验,指出制约高职护理学导论与课程思政结合的因素,在此基础上,探讨了将思政课程融入高职护理学导论课程的有效途径。希望能够提高高职护理学导论课程教学质量,培育优秀人才。

• 单位
  江苏联合职业技术学院