初中生历史解释素养提升路径探究

作者：费惠芬

来源：中学历史教学参考, 2022, (14): 72-73.

<正>在课程改革背景下,核心素养成为初中历史教学的理念与目标,其中“历史解释”是关键素养之一,是历史教学的重要任务。基于此,教师应该将初中历史课程与多样化教学手段有机整合,以期调动学生学习历史的积极性,引导学生初步掌握唯物史观的基本观点和分析方法,强化学生对历史的理性分析和客观评判能力。现以七年级历史“盐铁专卖”为例,探索初中生历史解释素养的提升路径。