论“教师创造学校”的价值意蕴与路径选择——区域提升教师科研创新力的南京经验

作者：左坤

来源：Jiangsu Education Journal, 2019, (46): 7-10.

• 教师创造学校
• 科研创新力

"教师创造学校",意指教师的教育实践行动正在塑造学校教育的日常形态,教师的专业科研探索正在破解学校教育的某些困局,教师的教育理念变革正在创造学校课程的未来面貌。在实践过程中,要推陈出新,给有独特个性的教师以科研成长舞台;要区域示范,以项目引领并塑造教育科研新形象;要制度保障,在机制层面给教师松绑,激发科研活力。