阅读推广是新时代背景下高校图书馆服务转型的创新,动机是阅读推广的诸多因素中最具有能动性,是直接作用于阅读推广效果的重要情感因素之一。本文探讨了ARCS学习动机理论及其对阅读推广的影响,从读者的角度出发,通过对宁夏医科大学图书馆开展阅读推广活动实践经验的分析与总结,为后期医学高校图书馆开展阅读推广工作提供参考。
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