从了解、理解到化解——由案例分析浅谈班主任解决学生问题的方法

作者：张彦媛

来源：教师, 2019, (04): 12-13.

• 案例
• 沟通
• 理解
• 了解
• 教育目的

高中教育阶段是培养学生思想道德水平的重要阶段。但在实际生活中,学生问题还是层出不穷。尤其对班主任来说,其作为德育工作的核心力量,如果学生问题得不到实效性的解决,将会对整个班级的建设造成影响,增加德育工作的难度。文章从案例分析入手,分析学生问题的本质,从容提出班主任必须合理通过沟通手段从本质上解决学生问题,有的放矢,从而提升德育的质量,促进构建和谐集体。