现有思想政治教育研究中存在马克思主义运用的"频次高"但"质量弱"、"定位高"但"不精准"等规范性不足的问题。马克思主义指导的具体内涵及其方法论价值的认识不足是导致现有研究中运用马克思主义规范性不足的主要原因。提升思想政治教育研究中马克思主义运用的规范性,应在整体性视野、实践论思维方式、多元融合理念中生成和完善马克思主义运用的方法论规范。
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