高职院校学生学习质量保障体系研究——理论内涵、框架结构与推进路径

作者：殷娴; 孙玲

来源：佳木斯职业学院学报, 2020, 36(12): 182-184.

• 学习质量保障体系
• 框架结构
• 推进路径

高职院校学生学习质量保障体系的核心是目标驱动、绩效责任与持续改进,即高职院校为满足社会发展和学生发展的需要,根据高职生现有学习水平,遵循学习质量生成规律,通过对学校教学工作进行系统管理和过程评估,监控高职生学习过程,形成推动其学习质量持续改进的闭环体系,以达到或超过预定的学习质量目标,实现学习质量的螺旋上升。学习质量保障体系包括质量管理和支持保障两大系统,其中质量管理系统分为目标计划、执行过程、检查评价、反思改进四个环节,支持保障系统包括师资队伍、课程资源、实践条件、教学经费、后勤服务等基本要素。高职院校可通过重构目标体系、优化课程体系、改革教学模式、建设质量文化等路径推进学生学习质量保障体系建设。

• 单位
  无锡城市职业技术学院