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摘要
文章秉持师范院校服务地方基础教育良性递进的强劲势能,在深度微观地介入中小学一线课堂,依托课堂观察的课例研究的基础上,研制出一套基于课例的中小学教师课堂高效教学行为的评鉴模式和实施标准,即主要从目的、内容、方法和风格等四个方面进行。总结出基于课例的教师教学高效行为打造的"五步十环节"模式,即调研捕获问题、问题驱动探究、探究依托课例、课例触动行为、行为引发感悟等五步和开启原发需求、聚焦真问题、查阅文献、制定方案、方案研评、观察设计、行为分析、行为跟进与提升、反思归纳、分享成果等十个环节。
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单位湖北师范大学; 教育科学学院
