基于核心素养的化学原理教学探析——以“氧化还原反应”为例

作者：梅溪

来源：化学教与学, 2019, (06): 64-67.

• 核心素养
• 氧化还原反应
• 教学过程

氧化还原反应是化学反应的基本理论之一,其教学内容具有"宏观联系微观""理论联系实际"的指导作用,是发展学生学科核心素养的良好载体。在本节的教学过程中应突出两条主线,一条是方法线,即通过"电子转移→化合价变化→氧化还原反应的表征→氧化还原反应的应用",归纳出"结构→性质→表征→应用"这一研究化学问题的一般方法;一条是认知线,即通过探究生产生活中真实的氧化还原反应,归纳出"观察现象→提出假设→证据推理→模型认知"这一人类对于物质世界的认知模型,并学会用此模型去分析、理解生活中的实际化学问题。