以上海市市属院校应用型本科试点专业的人才培养、教师课程等方面的建设及评价指标选取情况为研究探索起点，依据平衡记分卡评价模型，优化形成了包括“财务、内部流程、利益相关者、学习成长”等四维度的应用型专本科试点专业评价指标体系，并提出相应专业建设建议。
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