中医药自信教育关键因素的调查分析

作者：王苗; 杨婕; 段志光; 刘星; 王军; 苑静; 冀来喜; 闫敬来; 白赟^*

来源：基础医学教育, 2021, 23(07): 509-514.

DOI：10.13754/j.issn2095-1450.2021.07.18

• 医学人文教育
• 中医药自信
• 人才培养
• 关键因素
• 调查研究

文章通过文献研究和专家访谈,归纳提高中医药自信教育相关因素。经过专家咨询、预调研,编制并修订调查问卷开展随机调研;总结分析影响中医药自信教育的关键因素,探索中医药自信教育的途径和方法,为中医药自信教育研究提供依据。调研共回收有效问卷8 275份,利用SPSS 24.0对问卷结果进行统计分析。问卷KMO值为0.981,Bartlett球性检验P<0.05,结合中医药研究背景提取有效因子4个,问卷结构效度良好。影响中医药自信教育关键因素8项。不同地区、不同职业人群对中医药自信教育关键因素重要性和现状评价不一致。结合中医药实际及分析结果,将中医药自信教育的实现路径聚焦于:中医药自信教育的目标及要求、中医药自信教育的途径与举措、中医药自信教育融入课程体系的内容及方法和中医药自信教育开展的条件与保障措施。

• 单位
  山西中医药大学