<正>在"以学为中心"的阅读课堂教学中,关注学生在阅读过程中的主体地位十分重要。在文本阅读的过程中,不同的学生会体现出自己的个性,而教师则应该充分意识到这一点,在引导学生发散思维,实现个性化阅读、多角度阅读的过程中,要善于把握阅读教学中的"开放点"。一、基于阅读"差异点",引导阅读由于生长环境、性格特征的不同,学生在认知水平方面
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