把握教育节奏，回归教育本原——读怀特海《教育的目的》

作者：王小羽

来源：教育视界, 2020, (16): 74-76.

• 教育节奏
• 教育本原
• 学生发展

学生的心理发展、智力发展存在着周期性、循环性和节奏性。在教育教学过程中,教师要把握好教育的节奏,了解教育节奏的深刻内涵,基于学生个体生命成长发展的周期,循着学生心智发展的规律,根据学生心智所处的不同阶段,采取恰当的教学方法,实施合适的课程,回归教育的本原,实现教育真正的目的——激发和引导学生走上自我发展之路。