“阅”享合作

作者：陈义

来源：教育界, 2021, (03): 30-31.

• 小学英语
• 阅读教学
• 合作学习

新课程标准指出:"阅读是学生的个性化行为,不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。"对于同一个文本,不同的个体有着不同的理解和情感体验。教师在阅读教学中尝试组织积极有效的合作学习,使每个学生都在合作的氛围中愉快地自主阅读。