<正>在小学科学教学过程中,教师要设计感官观察环节,帮助学生梳理教学内容,化陌生的东西为熟知的事物;要注重培养学生对实验过程的认真观察,将逻辑顺序内化为教学活动;还要采用简单的对比观察的方法,让学生们初步找不同,通过简单地总结观察的现象,了解概念的真正含义。小学科学课程标准指出:在小学科学课程教学中,教师应当充分利用一些科学知识和科学技能去培养学生观察、
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