小学低年级科学课堂观察的有效性研究

作者：汪杜娟

来源：基础教育研究, 2019, (24): 65.

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观察是人类认识世界、感知世界、研究世界的重要渠道,是我们建构世界的基石。在小学低年级科学课中,教师要有意识地渗透对学生观察能力的培养。通过精心挑选材料,创设观察的条件,提出明确的活动目的和任务,在活动中指导观察方法,重视观察后的交流表达四个方面对学生的观察能力进行训练。