重视概念教学 实现初高中物理教学有效衔接——以“时间位移”教学为例

作者：王治国

来源：物理之友, 2022, 38(11): 16-22.

• 初高中衔接
• 物理概念教学
• 时间
• 位移

以“时间位移”教学为例，探索初高中物理教学有效衔接途径，在分析课标、教材的基础上，反思教学中存在的问题，结合学生的认知状况，提出教学建议。