“核心素养为宗旨”位列新课标课程理念之首,强调了培养学生核心素养的重要性。跨学科视角有利于核心素养的培育,立足建模能力的培养,能够激发学生的实践创新能力,从而助力生成生物学核心素养。本文以此为出发点,意图通过相关课堂教学的探索,为跨学科和建模能力培养的结合提供有一定价值的参考。
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