文章从高等师范院校的视唱练耳教学出发,指出传统视唱练耳教具的局限性,并结合新时代科技发展现状,以高等师范院校的学生为研究主体,对视唱练耳课程提出新的乐器实践形式。文章分别从研究背景、课程现状、实践应用、建议与展望进行叙述,结合当前科技发展、专业学科发展状况,打破传统视唱练耳教学的被动性、枯燥性,提供多种教学方式,以科学的态度提升高等师范院校学生的综合能力。
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