正其名，拨其位，尽其用——统编教材略读课文教学例谈

作者：许慧

来源：小学教学参考, 2021, (07): 36-37.

• 略读课文
• 迁移运用
• 深度学习
• 核心素养

统编语文教材非常重视略读课文的教学作用,从三年级开始每个单元都有一两篇略读课文。略读课文具有实践性质。因此,教师要引导学生总结、综合运用本单元精读课文以及之前学到的阅读方法来实践,尝试自主阅读略读课文。在教学中,教师要认识到略读课文的重要性,拨正它在阅读教学中的位置,充分发挥其作用。这样,能将学生的学习引向深入,从而真正提升学生的语文核心素养。