基于CIPP的地方性高校创业教育评价指标体系构建

作者：吕兴群; 刘雪君

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2021, (12): 10-11.

• 教育评价
• CIPP模型
• 创业教育
• 地方性高校

评价指标的选取是影响创业教育评价的关键。CIPP是以目标评价为核心的决策导向型评价模型。文章遵循CIPP评价指标体系构建流程,结合国内地方性高校的特征,厘清背景评价、输入评价、过程评价、结果评价对应的指标分布,最终形成适用于国内地方性高校的12个二级指标、35个描述性指标的创业教育评价指标体系。

• 单位
  南京师范大学; 黑龙江大学