采用行为事件访谈法访谈了32位高校职业指导教师，对访谈文本进行分析和行为编码，比较绩优组与普通组高校职业指导教师的差异，构建了具有16项胜任特征的高校职业指导教师胜任力模型，该模型包括人格特质特征、知识技能特征、组织管理特征及创新素养特征四个特征群，并简述了胜任力模型在教师选聘、培养、考核管理和职业发展方面的应用情况。
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