小学语文阅读预测策略的教学探究

作者：达国芳

来源：名师在线, 2019, 21(23): 55-56.

DOI：10.13970/j.cnki.nbjyxyxb.2019.02.036

• 小学语文
• 预测策略
• 探究

阅读是一项动态构建的再造过程,一名优秀的阅读者能够在阅读中对联结、提问、图像化、确定重点、推测、分析、综合、监控理解等阅读策略进行有意识的使用。随着我国阅读教研的不断深入和推进,阅读策略逐渐受到社会各界的广泛关注,在语文统编版三年级上册教材中,出现了历史上首次以阅读策略为主线的组织单元,是我国教材编写的一项重大突破。我国著名儒家学者孟子云:"凡事预则立,不预则废。"预测,是阅读心理中一种自然的存在。