摘要

在“双减”政策的指引下,教师要将更多的关注点放到作业设计上,给学生提供多样化的作业内容,使学生的学习水平和综合素质都得到提升。初中英语教师在教学中要尝试对单元作业进行优化,既要照顾到优等生的需求,也要兼顾到学困生的感受,使所有层次的学生都有所进步,充分展现分层作业的优势。文章结合实际教学经验,分别论述初中英语单元作业存在的问题和设计策略。

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