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摘要
通过对太原市251名中学生进行问卷调查，探究中学生科学资本、科学态度与STEM职业期望之间的关系。结果发现，在科学资本、科学态度和STEM职业理想上，女生优于男生，高年级学生优于低年级学生，城市学生优于农村学生；中学生的科学资本、科学态度和STEM职业期望之间均呈正相关关系，且科学资本和科学态度对STEM职业理想均有正向预测作用，科学态度在科学资本与STEM职业期望间呈部分中介作用。建议实施科学资本教学法，构建“学校-家庭-社会”协同育人机制，开发高质量科学教育课程。
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单位教育学院; 宝鸡文理学院
