深度教学下的高中历史教学问题设置

作者：杜高飞

来源：中学历史教学, 2022, (12): 29-32.

<正>自1976年美国学者率先在教育学领域提出深度学习[1]的理念以来，深度教学理念也就纷至沓来，从表层学习到深层学习，从抽象学习到理性学习，必然要通过深度教学来实现，因此，深度学习离不开深度教学，深度教学又是落实和实践深度学习的手段，是深度学习过程中的关键一环。深度教学是指在教学过程中强调知识观和学习观的深刻转变，强调通过多样有效的教学手段达到学生对知识的丰富性、深层性的理解和感悟，进而促进学生反思学习和批判性思维以及价值观的塑造。[2]深度教学的实现必然离不开教师的引导，