利用韦恩图区分高中生物学中的易混淆概念

作者：马玉芬; 龚宁

来源：生物学教学, 2019, 44(12): 67-69.

• 韦恩图
• 高中生物学
• 易混淆概念
• 跨学科
• 科学思维

本文分析了高中生在区分易混淆概念方面存在的三种问题,利用比"列表法"更具逻辑优势的"韦恩图"来区分易混淆概念,帮助学生理解概念。

• 单位
  贵州师范大学; 生命科学学院