本文基于Bicomb、spss和Citespace软件，对2011—2021年的193篇关于智慧课堂的核心期刊论文进行了共词分析、聚类分析和多维尺度分析，研究了我国智慧课堂研究的现状和趋势。结果表明，近十年我国智慧课堂在中小学教学实践中研究成果丰富，理论研究系统性不足；智慧课堂教学模式多样，混合式教学模式较少；智慧课堂教学评价量化方法较多，质性分析较少；人工智能在智慧课堂中的应用成为研究热点之一。本文还从系统性、混合型、综合化与智能化四个方面探讨了智慧课堂的研究趋势。
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