初中道德与法治知识本位转向素养追求初探

作者：张奎

来源：安徽教育科研, 2018, (06): 5-7.

• 道德与法治
• 立德树人
• 知识本位
• 学科核心素养

培养学生的核心素养是落实立德树人根本任务的应有之义,初中道德与法治课教学中坚持"好路线"、设计"好问题"、挖掘"好素材"有助于实现从知识本位向素养追求的转变。