<正>数学作业作为学生数学学习中必不可少的环节，在帮助学生巩固所学知识、提高思维能力、形成良好学习习惯等方面发挥着重要作用。一直以来，数学作业的设计都是以书面作业为主，这一方面是由数学内容的特点决定的；另一方面，书面作业能快速反馈学生对知识的掌握情况，有利于教师评价和追踪学生的学习状态。但是，如果教师不能准确把握书面作业的质与量，不仅会增加学生负担，降低作业实效，
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