不顺从行为是智障学生中较常见的问题行为之一。常常由于多种原因导致智障学生不听从家长、教师或身边人的指令或安排,使得教师或家长对其的教育和养育更加困难。本研究通过对一名智障学生不顺从行为进行观察记录、分析,探究其不顺从行为发生的原因。然后采取相对应的矫正干预策略,经过一学期的干预训练,此名学生不顺从行为发生的频率明显降低,本研究也取得了较为明显的干预效果。本研究为智障学生问题行为的干预训练提供了参考,同时也为其他障碍类型学生的问题行为的干预训练带来启示。
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