当前,初中语文语法教学饱受诟病,"先天不足"的初中语文语法教学一方面缺乏来自"课标"层面的具体引领,另一方面,以"补白"为教学形态的统编教材没有给低效的语法教学带来革命性的改观,中考语法试题的考查结果也差强人意。在统编教材背景下,结合福建省中考语法试题的命制特点,本文提出了立足学情开展语法分层教学的建议。
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