核心素养要求培养学生自主学习的能力,在此之前的满堂灌教学和答案唯一的问题推进式教学都无法很好地培养核心素养。语文教学开始采用半开放式问题推进,既可以快速完成预习检测、思考引发、探究深入,又可以逐步培养学生自主阅读与思考的能力。但目前,并未对当下课堂提问形式有足够研究,导致问题的提出较为随意,多随教师的水平高低而波动。所以,明确问题的形式、构建的重要性以及构建策略,对今后语文教学质量的提高尤为重要。
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