托幼机构保教人员儿童急症救助知识保持情况

作者：李锋; 江帆; 沈晓明

来源：中国儿童保健杂志, 2009, 17(06): 648-650.

• 保教人员
• 儿童急救
• 知识保持

【目的】评估托幼机构保教人员培训后的儿童急救知识保持情况。【方法】采取随机整群抽样的方法抽取了1 282名保教人员统一接受儿童急救的专项培训,采取SPSS 15.0随机抽样的方法,对培训后6个月及9个月学员分别抽取240名、330名学员进行了急救知识保持情况的再评估。以问卷调查的方式对学员急救知识进行评估。【结果】对每一特定知识题目的正确回答率,培训后6个月及9个月的学员均有明显下降,与培训后立即评估的学员比较差异有显著性;培训前21.0±4.59、培训后立即32.2±3.12、培训后6个月28.5±4.35及培训9个月28.2±4.75,学员平均知识得分差异有显著性(F=1 387.791,P=0.000)。培训后6个月(t=14.739,P=0.000)及培训后9个月学员(t=17.020,P=0.000)与培训后立即学员知识得分比较差异均有显著性;但培训后6个月与培训后9个月学员知识得分比较差异无显著性(t=0.687,P=0.492)。多元线性回归结果显示培训6个月后在年轻的学员及公立托幼机构的学员知识保持水平较高,在培训9个月后年轻的学员、月收入高及为保健老师的学员知识保持得分较高。【结论】建议在培训后6个月左右时间对保教人员进行再培训。

• 单位
  上海交通大学医学院附属新华医院