小荷才露尖尖角,早有孩子“吻”上头——兼谈部编教材《小池》与《池上》的创课教学

作者：孙建锋

来源：河北教育, 2018, 56(12): 21-22.

创课,从本质上来说属于教材的再创造,课堂的再创生,教法与学法的再创新——既有创真课的过程,又有创真课的效果,兼有创真课的评价,三者浑然一体,自然而然,如水上写字,不留痕迹。