摘要

《全民科学素质行动计划纲要(2016-2020年)》中提出:提高公民科学素质,提高国家自主创新能力,建设创新型国家。学生自主创新实验与学生科技创新发明之间呈现常态化和高端化表现形态,学生自主创新实验和学生科技创新之间具有辩证统一关系。