Scratch程序设计教学中培养小学生计算思维的研究

作者：梁永辉

来源：教育信息技术, 2018, Z2: 83-86.

• 计算思维
• Scratch
• 教学策略
• 小学信息技术

越来越多的学者认同"计算思维是每一个人都应具备的基本技能",2017年版普通高中信息技术课程标准已把"计算思维"列入学科核心素养。中小学信息技术课程虽然未有具体的课程标准出台,但借鉴普通高中信息技术课程标准可知,计算思维是本课程的核心培养目标之一。本文以小学信息技术课程中的Scratch程序设计教学为例,提出"关注程序功能的提问"、"关注运行过程的流程图设计"、"关注指令用法的新知讲授"、"关注脚本算法的作品评价"、"关注知识运用的任务拓展"等五条基于计算思维培养的小学Scratch程序设计教学策略,探索在小学信息技术课程中如何培养学生计算思维。