在线教育作为一种新的学习方式,正在逐步进入人们的学习与生活。虽然在线教育中教师仍发挥着不可替代的作用,但由于在线教育的特殊性,教师所扮演的角色也悄然发生了改变,成为了帮助学习者克服学习障碍的引导者。因此,深入挖掘在线教师引导技能的内涵,并结合实际教学,总结课程制作、教学实施、教学评价三个阶段中所需要的引导技能,进而形成有别于传统教学引导模式的新模式,成为教师常态化开展在线教学的一项重要研究课题。
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