执行功能的理论研究与实践环节的衔接存在一定的落差。从自闭症(ASD)的核心症状出发，建构执行功能的四象限模型，通过元分析的方法，收集了执行功能研究工具的现状，评价这些工具的使用现状和存在问题。结果发现神经心理测验和心智理论测验由于较高的使用成本，并不适合教育现场的使用，而行为评估量表和同理心量表虽然适合应用于学校场景中，但目前只是停留在研究层面，距离推广和使用仍有一定的距离。因此，应编制一份符合当前国情和时代特征的行为评估量表，为执行功能的理论落地提供基础。
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