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摘要
科学、规范的教学训练模式的构建与实施是提升物理师范生教学技能的重要保障。本文基于对核心素养的解析,结合物理学科的特点将物理师范生的教学技能分为教学设计、教学实施、教学评价、教学反思和教学研究五个方面。根据这些因素,笔者提出了基于核心素养的物理教学技能训练模式,该模式以训练学生的教学行为为核心,融合了教学观摩、实践、评价、反思、研究等诸多环节,以达到训练教学行为、形成教学理念、丰富教学知识三者为一体的目的。
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单位机电工程学院; 湖北第二师范学院
